「我」是編演家—創意書寫×戲劇應用

編輯／趙宣綺

高一上剛進入高中的我們，因身在實驗班，得到了機會能與來自北藝大的—千惠老師以及品媛老師展開為期兩個月戲劇課程。

整段課程皆於實驗班的專題課上進行，上課地點隨著課程的不同移至校內人文教室、電腦教室、視聽教室。

起初的課程，在人文教室進行老師從「戲劇的緣由與定義」說起，藉由提出問題的形式向我們科普戲劇的歷史與形成要素。並且利用肢體表現、讀劇本、走位、更換佈景、添加衝突等方式，讓我們實際練習到戲劇的展現方式，大家都紛紛樂在其中。讓同學們先有了戲劇的概念，再開始一連串的實作課。

學習完戲劇的架構後，便進入「創作劇本」階段，我們到電腦教室裡進行打字創作，也請到了一位現任編劇—敦智老師講述他的創作心路歷程，每個人都在課程中發揮創意，寫入富有個人風格的劇情，有的逗趣，有的新奇，有的日常，都表現出不同類型的戲劇內容。

在完成劇本後，我們到視聽教室以分小組的方式將每個人的劇本都演出在舞台上，讓大家看到同學們的創意，也對戲劇有更完整的認識。

這次的劇本創作我們還集合成冊，製作出第一本自己班上的成果冊，封面與封底也由班上同學合作設計完成，過程中或許有些不順利，但在努力的堆疊之下，還是做出了不錯的成品。