英文歌舞劇

編輯／趙宣綺

剛入高一的我們在歌舞劇中，一開始是抱持著困惑的心態來參與，想當然那時班上也尚未熟識，在這樣的情況之下，演一齣歌舞劇對我們來講來說是個很遙不可及的目標。

然而，在與同學們一起規劃的過程中尋求了老師協助，藉由觀看學長姊的表演影片來對「歌舞劇」有更多認識，使我們找到製作方向來規劃演出。

之後也向當時的戲劇課老師請教劇本相關的疑問以及建議。

準備表演內容時我們除了練習歌唱，還排練舞蹈、練習走位、製作道具等，耗費了不少心思在這之上。

其中，領導我們的有五位同學，包含著3位總召與1位導演和1位編劇，再下來又分成5大組別，分別負責不同的工作內容。

舞蹈組：

成員各自帶領一部份同學練習舞步，在動作細節上點出不一致處來做修正，也搭配音樂來熟悉舞步。

歌唱組：

整個班級聚集在一起，藉由合唱來對音色與聲音大小作調整，也藉由搭配伴奏熟悉節拍。

戲劇組：

藉由重複排練找出問題並且改正，也幫助同學熟悉流程。其中，排練場地因為其他班同時借用，更換了多次地點。

道具組：

製作表演時的道具，包括採買、設計、保管，都屬於他們的工作，為表演增添效果，讓整體看起來更為豐富。

服裝組：

安排表演時的服裝與妝髮，從選材、租借、整理上，都為我們做到好，讓表演的大家能套上有識別度的服飾，在舞台上展現自我。

而在這次演出中，我們得到的年級第一的殊榮，我覺得足以得到評審們青睞的原因是我們融合了「歌、舞、劇」三大要素，且大家都有在表演中將所想傳達的理念演出來，才讓整個表演豐富地呈現在大家眼前。

過程中，或許進行的沒想像中順利，但我們體會到管理事務的重要性，要將工作分配、時間規劃、道具管理都做到好確實沒想像中容易，只能藉由經驗推敲來做到更好的修正，在一次又一次之後，相信我們會做得更好。